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| 圖一、小孩的詩。圖片來源 |
網友給我傳來一首兒童詩，認為寫得好。撇開殘體字不論，此詩寫得不錯的。原詩是：
煩惱
爸爸在陽台抽煙
他抽一半
風抽一半
爸爸沒和風計較
也許風
也有煩惱吧
究竟風吸的煙，是抽煙還是吹煙？即是說，人在吸煙的時候，實際上是空氣灌了入去，是吹。風很大的時候，是空氣灌進煙內，也在外圍吹，令煙燃點得更快些。
在詩的想像中，不會理會這些物理機制，理會到當然更好，詩寫得更現在，不理會，沒人會責怪。
這詩的缺陷，是主體由父親轉去了風，以煩惱作結論，道出意義，煩惱也是詩的題目。風的主體不夠強，故此令詩的想像力削弱了。
要改好，是這樣：
煩惱
爸爸在陽台抽煙
他抽一半
風抽一半
爸爸沒和風計較
也許風
也有它的煩惱吧
加入「它的」，在上面用粗體字顯示。這就令風有了主體性，令詩人也關注其風來，而不是歸結到煩惱去。
不要說破，保持愚昧與天真。這是極為重要也是極為基本的詩藝。在中國詩藝，稱之為含蓄，不直露。含蓄是《詩經》奠定的中國詩藝。
當老師的，如果可以加上「它的」，然後對小孩說出上述的道路，他/她可以省回二十年的讀書時間，成為超越同儕的小神童。
Source: 陳雲
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