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Monday, November 16, 2020

後清——香港九七後的中文字體美學教育

香港九七後的中文字體教育，幼稚園高班（K2）的學生被要求寫刻印體的楷書。共產黨破壞華夏文化，在香港的教育學院做垃圾漢字教育。

首先，學字體不能學印刷體，因為印刷體與書帖體是兩種字體來源。印刷體來自刻工，書帖體來自書家。（北魏的刻工字體可以轉為魏碑體，但那是明清兩朝書法家的改造）學生學字，要用書家之字，不是學刻工之字。例如那個天字，書法是絕不可以將「人」字放在「二」字的中間的！一學就錯，學生變得機械，毫無天真，以後美學無從談起。天字是天地玄黃《千字文》啟蒙字帖的第一個字，除了學字形，而是筆墨的比重，右捺是最後一筆，筆墨重，故此二字和左撇都用右捺來完成比重。以前教育很有效率，學字不只是學字，空間呼應和濃淡比重，不經意在啟蒙時代學會。此外當然是天地玄黃、宇宙洪荒的道理，三歲到八十歲都有體會，而且平仄押韻。但今日幼稚園教寫字的「今日的天氣」就沒什麼可以體會，純是為了認字而造句，而造句也沒有其他知識和美學傳遞。

天字四體

如果是用鉛筆學些刻工之字，模糊可辨就可以，無須筆劃勾勒形似，好似人工智能（A.I.）教學。中文的書寫字體辨認，當中學生可以筆劃歪斜，但究竟筆劃如何可辨，筆劃如何不可辨認，正是師生共識之所在，師生兩代人之所繫，此正是教育之宗旨，何須依照印刷體來強行？

以前，我在幼稚園字是學書帖字，不論用毛筆還是鉛筆。是幼稚園先生用紅字毛筆寫了，學生跟住學。

我認為香港的教師註冊應該取消，由校長及教務長根據資格或學識決定聘用。因為目前香港的教育文憑，就是訓練這些垃圾老師出來，教共產黨的一套垃圾中文。毫無常識，更無學識。在強逼的免費教育之前，中心學由校監督導。以前的辦學者會禮聘宿儒（退休學者、名士）為校監。校監當然也有偏狹的，先生也有失德的，但鄰里有口碑，競爭之下有優劣之分。

語音之變，字體之變，書體之變，是時代之變。香港近年教育局規定的刻印體的嚴格教學，是中共為中文教育帶來之一大災難。猶如清朝降臨香港，中共被網民戲稱為後清，不無道理。清朝規定用官方小楷來應試，規定生員要寫規矩的館閣體（由明朝台閣體而來），否則不能入中選翰林。館閣體是方正、光潔、烏黑而大小齊平的官場用書。「方」指字形方正，然而書帖是文章，文字有大小、有方長、有斜正，館閣體要求字要寫得方，只好截鶴續鳧，大字促小，小字展大；《莊子·外篇·駢拇》云：「長者不為有餘，短者不為不足。是故鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。」館閣體是寫文字，不是寫文章，字字大小相同，猶如用毛筆寫刻印體。

明朝考試用《四書》（以北宋朱熹的註為本），不考《五經》，明成祖、永樂帝朱棣推崇的就是沈度的台閣體，明成祖褒揚為「我朝王羲之」，下令翰林習寫，推之全國：