小學教材，垃圾北方話

圖可以下載複製，貼文就無謂傳閱了，這是朋友小孩的補習社習作，應該都是來自依據教育局要求編的教材，筆劃印得莫名其妙的在另一小孩處。

小學是遊戲的年紀，學校以外的時間應該是去野外遊玩探索，在家依自己興趣讀課外書籍，練書法、玩音樂的快樂童年。我認為這麼小年紀就把小孩送去補習社的家長是愚昧的，開補習社以一堆無聊練習把小孩腦袋變死，把學校課堂未深化的洗腦工程有系統的完成，這些補習社是惡毒的。

垃圾北方白話，恐怖詞語使用，多餘的前置詞：

這是小四中文的「語文能力強化」練習，頁底的「能力強化」西化中文已是睇到我暈。「實在不得不期待」出現在最後一句，比喻全部不倫不類：把島嶼比喻為海上漂浮的「浮台」、拿「眼看手勿動」告示牌文字做比喻、淺海處的自然生態說是刻意組織的「嘉年華」、應該安靜觀看的簡單陳述硬生變成「觀眾」的多餘比喻。多餘的「只是」多次出現。

香蕉船前行會濺起浪花，坐在船上的人不可能伸手觸碰到海面，文中卻說爸爸把水「弄到我和媽媽的身上和臉上」，除了不合邏輯，還棄準確的「濺」或「潑」字不用，用含糊的「弄到」。

第一段「懷著興奮的心情準備乘船」，「準備」一詞是多餘的，「身處印尼的」也是多餘的，「睡意」不妥，「倦意」才是。

第二段「享受」活動是錯誤形容，浮潛不是去「海底」，是水下，珊瑚不能「穿梭」，是魚兒在珊瑚間穿梭，要強調「眼花繚亂」，「真是」比「實在」好，但完全沒有強調的必要，打招呼是「舉手」，伸手是「去摸」才對，主動的嚇怕不用，變成被動的「受驚」，整段的句子都很累贅囉嗦。

第三段句子同樣囉嗦，「讓膽小的」的「讓」字又是北方人口語，應是「令」、「使」，也可完全不在「膽小」前加字，「呢」、「啊」用得牽強。

第四段，活動不能「經過」，是「嘗試過」、「玩了」，「還是」、「一頓」都是多餘的。 聞到食物，振奮的應是食慾，不是精神，食完才可以抖擻精神。「實在不得不」形容「期待」，錯得離譜，餘下旅程尚未展開，如何有「難忘點滴」？

這種錯漏百出的現代北方囉嗦白話文，「強化」甚麼語言能力呢？愈學愈不懂中文！

Source: 香港人無得救

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